Cristóbal Balenciaga Museoa
INF
O
O
VISITAS GUIADAS
Cristóbal Balenciaga Museoa ofrece la posibilidad de disfrutar de la exposición mediante una visita guiada todos los días a las 12.30 (a diario) y 15:30 (martes, miércoles y jueves) 16:30 (viernes, sábados y domingos). El personal del museo les guiará a través del desfile de moda más personal de Cristóbal Balenciaga. La época de esplendor de la alta costura, los trajes de día, cóctel, noche... podrán ser admirados más allá de su simple contemplación, llegando a todo lo que hay detrás del maestro y su arte.
Iraupena: 2 ordu
Ekintza: Erakusketa gela ikusi eta ordubeteko tailerra
Laburpena: Cristobal Balenciaga Museoan ikusgai dauden jantzien bidez, ikasleek istorio ezberdinak nahasten dituen ipuin bat entzun ahal izango dute. Ipuineko pertsonaiak ikusgai dauden jantziekin identifikatuko dituzte. Gainera, bisitan zehar ikasleek oihal mota ezberdinak ukitu eta pertsonaia eta jantziekin zerikusia duten elementuak esku artean izateko aukera izango dute. Tailerrean, ikasle bakoitzak gustukoen duen pertsonaia aukeratu eta, teknika ezberdinak erabiliaz, etxera eraman ahal izango duen irudi bat margotu eta apainduko du.
ESKOLA KURRIKULUMEAN INTEGRAZIOA
Arloa: Hizkuntzak: komunikazioa eta adierazpenak
HELBURUAK:
• Hizkuntza horiez guztiez jabetzea pixkanaka, beharrak, lehentasunak, sentimenduak, esperientziak eta errealitatearen errepresentazioak
adierazteko.
• Hizkuntza, ideiak eta sentimenduak adierazteko asmoz, komunikatzeko, irudikatzeko, ikasteko eta gozatzeko ere.
• Beste haurren eta pertsona helduen mezuak ulertzea era askotariko hizkuntza-testuinguruetan; eta harreman horiek zuzentzen dituzten arauak ezagutzea, komunikazio-asmoak egoki interpretatzeko.
• Plastikako, ikus-entzunezko, teknologiako, antzerkiko, musikako eta gorputzaren inguruko ekoizpenetan modu sortzailean parte hartzea hainbat teknika erabiliz, komunikazio-aukerak zabaltzeko eta kultura-egitatea ulertzen hasteko.
EDUKIAK:
1. Blokea: Hitzezko hizkuntza. Entzutea, hitz egitea eta berbetan aritzea
• Ahozko testu errazak ulertzea: deskribapenak, kontakizunak, ipuinak, abestiak, errimak, atsotzitak, asmakizunak…
• Eguneroko egoeretako helduen eta beste haur batzuen komunikazio-asmoak ulertzea.
• Literaturako testu errazak entzutea eta ulertzea, bai tradizionalak bai eta gaur egungoak ere, plazer-eta ikaskuntza-iturri gisa.
3. Blokea: Arte hizkuntza
• Plastikako ekoizpenak egitea hainbat material eta teknika erabiliz.
• Plastika-hizkuntza osatzen duten zenbait elementuren berri izatea (lerroa, itxura, kolorea, ehundura, espazioa…) eta horiekin
saiakuntzak egitea.
• Plastikako hainbat lan mota gero eta modu doituagoan interpretatzea eta balioestea.
• Ekoizpen artistikoko talde-proiektuetan parte hartzeko ekimena eta interesa izatea.
EBALUAZIO IRIZPIDEAK:
1. Ingurunea ezagutzeko jakin-mina erakustea, bertako elementuen behaketaren, manipulazioaren eta miaketaren bitartez. a. Ea identifikatzen eta bereizten dituen ingurunean dauden objektu fisikoen zenbait ezaugarri eta berezitasun.
b. Ea inguruan dauden elementuekin sailkapenak eta serieak egiten dituen eta erabilitako irizpidea hitzez adierazten duen.
2. Gizarte-ingurunea ezagutzeko jakin-mina erakustea, eta, horretarako, erreferentziazko gizarte-taldeetan modu aktiboan parte hartzea. a. Ea kortesia-arauetariko batzuk errespetatuz parte hartzen duen gizarte-harremanetan (agurtu, hizketan ari denari begiratu,
txandari itxaron…).
b. Ea ingurukoengan emoziorik eta sentimendurik identifikatzen duen, eta bere bizipenekin lotzen dituen.
LEHEN HEZKUNTZA. LEHENENGO ZIKLOA.
Ekintza: Erakusketa gela ikusi eta ordubeteko tailerra
Laburpena: Cristobal Balenciaga Museoan ikusgai dauden jantzien bidez, ikasleek istorio ezberdinak nahasten dituen ipuin bat entzun ahal izango dute. Ipuineko pertsonaiak ikusgai dauden jantziekin identifikatuko dituzte. Gainera, bisitan zehar ikasleek oihal mota ezberdinak ukitu eta pertsonaia eta jantziekin zerikusia duten elementuak esku artean izateko aukera izango dute. Tailerrean, ikasle bakoitzak gustukoen duen pertsonaia aukeratu eta, teknika ezberdinak erabiliaz, etxera eraman ahal izango duen irudi bat margotu eta apainduko du.
ESKOLA KURRIKULUMEAN INTEGRAZIOA
Arloa: Hizkuntzak: komunikazioa eta adierazpenak
HELBURUAK:
• Hizkuntza horiez guztiez jabetzea pixkanaka, beharrak, lehentasunak, sentimenduak, esperientziak eta errealitatearen errepresentazioak
adierazteko.
• Hizkuntza, ideiak eta sentimenduak adierazteko asmoz, komunikatzeko, irudikatzeko, ikasteko eta gozatzeko ere.
• Beste haurren eta pertsona helduen mezuak ulertzea era askotariko hizkuntza-testuinguruetan; eta harreman horiek zuzentzen dituzten arauak ezagutzea, komunikazio-asmoak egoki interpretatzeko.
• Plastikako, ikus-entzunezko, teknologiako, antzerkiko, musikako eta gorputzaren inguruko ekoizpenetan modu sortzailean parte hartzea hainbat teknika erabiliz, komunikazio-aukerak zabaltzeko eta kultura-egitatea ulertzen hasteko.
EDUKIAK:
1. Blokea: Hitzezko hizkuntza. Entzutea, hitz egitea eta berbetan aritzea
• Ahozko testu errazak ulertzea: deskribapenak, kontakizunak, ipuinak, abestiak, errimak, atsotzitak, asmakizunak…
• Eguneroko egoeretako helduen eta beste haur batzuen komunikazio-asmoak ulertzea.
• Literaturako testu errazak entzutea eta ulertzea, bai tradizionalak bai eta gaur egungoak ere, plazer-eta ikaskuntza-iturri gisa.
3. Blokea: Arte hizkuntza
• Plastikako ekoizpenak egitea hainbat material eta teknika erabiliz.
• Plastika-hizkuntza osatzen duten zenbait elementuren berri izatea (lerroa, itxura, kolorea, ehundura, espazioa…) eta horiekin
saiakuntzak egitea.
• Plastikako hainbat lan mota gero eta modu doituagoan interpretatzea eta balioestea.
• Ekoizpen artistikoko talde-proiektuetan parte hartzeko ekimena eta interesa izatea.
EBALUAZIO IRIZPIDEAK:
1. Ingurunea ezagutzeko jakin-mina erakustea, bertako elementuen behaketaren, manipulazioaren eta miaketaren bitartez. a. Ea identifikatzen eta bereizten dituen ingurunean dauden objektu fisikoen zenbait ezaugarri eta berezitasun.
b. Ea inguruan dauden elementuekin sailkapenak eta serieak egiten dituen eta erabilitako irizpidea hitzez adierazten duen.
2. Gizarte-ingurunea ezagutzeko jakin-mina erakustea, eta, horretarako, erreferentziazko gizarte-taldeetan modu aktiboan parte hartzea. a. Ea kortesia-arauetariko batzuk errespetatuz parte hartzen duen gizarte-harremanetan (agurtu, hizketan ari denari begiratu,
txandari itxaron…).
b. Ea ingurukoengan emoziorik eta sentimendurik identifikatzen duen, eta bere bizipenekin lotzen dituen.
LEHEN HEZKUNTZA. LEHENENGO ZIKLOA.
